Alternativa educaţională Montessori
- premisă a dezvoltării capacităţii de a învăţa pe tot parcursul vieţii




    Decizia de a urma un program de formare individuală a venit  de la sine după o atentă analiză a nevoii de formare. Accesarea bazei de date a A.N.P.C.D.E.F.P- L.L.P.- Comenius a avut drept urmare alegerea ca formare individuală a cursului „Child ecosystem - the ethological method of the man cub”, un curs de formare Comenius, organizat de Universitatea  din Florenţa, Italia - laboratoarele B.E.L.L., ce promovează metoda Montessori ca alternativă educaţională eficientă în creşterea şi educarea copiilor.
    Dar ce reprezintă metoda Montessori? Materiale de la curs şi apoi, după curs parcurgerea altor articole referitoare la metoda Montessori  au evidenţiat că aceasta porneşte de la următoarea afirmaţie: copilul vine pe lume echipat cu tot ceea ce are nevoie pentru a supraveţui iar rolul adultului este de a fi ghidul copilului în această aventură a cunoaşterii. Adultul trebuie să observe şi să înţeleagă copilul, să fie lângă el în mod empatic şi să îi permită să facă propriile sale alegeri. Maria Montessori vorbea despre conceptul de „minte absorbantă” a copilului, de programe genetice de învăţare care îi permit copilului, cu mijloace extrem de limitate şi într-un timp scurt, să poată să înveţe practic singur, să înţeleagă şi să vorbească limba maternă indiferent care ar fi aceea şi, indiferent dacă de acest lucru se ocupă adultul - ceea ce denotă că aceştia absorb aceste informaţii din mediul ambient.